Kutatócsoportunk két tagja, Földi Fanni és Berényi Diana is előadóként vesz részt az European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) nemzetközi konferenciáján. Az EARLI Európa egyik legjelentősebb oktatás- és tanuláskutatási tudományos szervezete, amely több mint 3000 kutatót fog össze világszerte. Konferenciái és tematikus szakmai csoportjai a tanulás, az oktatás és a fejlődés kutatásának meghatározó nemzetközi fórumai, ahol a kollégáink által benyújtott absztraktok szakmai bírálatot követően kerülnek kiválasztásra.
Földi Fanni és Macher Mónika közös, An Examination of the Processing of Grammatical Structures among First- and Fourth-Grade Students with Mild Intellectual Disability című előadásában Földi Fanni mutatja be. A bemutatott kutatás a tanulásban akadályozott első és negyedik évfolyamos tanulók grammatikai szerkezetek feldolgozását vizsgálja. A kutatás azt elemzi, hogyan alakul a mondatértés fejlődése különböző oktatási környezetekben, és milyen különbségek figyelhetők meg az inkluzív nevelésben, illetve a speciális tantervű iskolákban tanuló diákok teljesítménye között. Az eredmények hozzájárulhatnak a tanulók nyelvi profiljának pontosabb megismeréséhez, valamint a célzott gyógypedagógiai beavatkozások tervezéséhez.
Berényi Diana, Földi Fanni és Szekeres Ágota közös, Identity Formation among Youth with Mild Intellectual Disabilities című előadását Berényi Diana mutatja be. A bemutatott kutatás a tanulásban akadályozott fiatalok identitásfejlődését vizsgálja. A kutatás 14–25 éves fiatalok körében elemzi az identitás különböző státuszait, valamint azt, hogy ezek milyen összefüggést mutatnak az életkorral, a nemmel és az oktatási környezettel. Az eredmények rámutatnak arra, hogy a pályaválasztással összefüggő identitásformálódás kiemelt figyelmet igényel, és fontos szempontokat nyújthatnak a gyógypedagógiai, pszichológiai és pályaorientációs támogatás fejlesztéséhez.
Kollégáink részvétele a rangos konferencián lehetőséget teremt arra, hogy kutatási eredményeik nemzetközi szakmai közegben is megjelenjenek, és visszajelzést kapjanak az oktatáskutatás különböző területein dolgozó kutatóktól. Az EARLI-konferencián való részvétel egyben fontos alkalom a szakmai kapcsolatok bővítésére és a nemzetközi tudományos együttműködések erősítésére.